「社会のために」をもっと身近に　＃海を渡る先生　仙波千浩さん│寺子屋朝日 for Teachers

独立行政法人国際協力機構（JICA）の取り組みに、教師海外研修があります。開発途上国を実際に訪れ、その国の現状や課題、日本との関係、国際協力などを実体験しながら学ぶことで、子どもたちを持続可能な社会の創（つく）り手として育てるのに役立ててもらうねらいです。コロナ禍で中止が続いていましたが、2023年度に本格再開しました。これまで研修で途上国を訪れた先生たちは帰国後、どんな教育実践を繰り広げているのでしょうか。「＃海を渡る先生」と題して、その活躍ぶりを紹介していきます。初回は宇都宮市立泉が丘中学校教諭の仙波千浩さん（30）です。

教室を使わない時は照明を積極的に消そう
牛乳を最後の一滴まで飲もう
防災クイズとハザードマップの作成

2023年11月、宇都宮市立泉が丘中学校1年5組の教室は4時間目の学級活動中で、生徒たちから数々の提案が上がっていた。社会のためにクラスでできることをみんなで考えてみよう、と担任で英語科の仙波千浩さんが事前に呼びかけ、班ごとに決めたことを発表し合う場面だった。やると決まったら、学年末までクラス全体で取り組むことになっている。

JICAの教師海外研修

呼びかけにあたり、仙波さんは、たくさん残った給食や、だれもいない教室に照明がついたままの様子など校内で撮った写真を見せながらSDGs（持続可能な開発目標）について説明した。そして語りかけた。「問題があるということは、変えられるということ。変えられることはいっぱいあるよね」

SDGsの考え方を踏まえ、クラスの取り組みも「持続可能なこと」「だれ一人取り残さない」を意識するよう求めた。だからたとえば、長く続けられないおそれがある上、小食の人がいることを軽視した「給食の残し禁止条例」はだめだよ、とあらかじめ伝えていた。