「ＧＩＧＡスクール構想」が始まって７カ月ですが、１人１台配備された端末の本格的な活用はこれから、という学校もあるのではないでしょうか。そこで、すぐにでも使えそうな活用例をお伝えします。文部科学省）が公表している事例に、担当者への取材を盛り込んでまとめました。
Ｇｏｏｇｌｅの「スライド」など共同編集機能があるプレゼンテーションソフトを使う作業では、それぞれの考えを共有できる一方、友だちの考えが見えてしまうために１人でじっくり考えることが妨げられてしまうおそれがある。そこで、あえて友だちと共有しない時間を作る方法の一つが、「自分だけのスライドと共有するスライドの使い分け」だ。
使うのはプレゼンソフトとファイル共有機能だけ。ＧＩＧＡ端末のどのＯＳ（オペレーティングシステム）にも付いている標準仕様のものだ。
各自ダウンロード、オフラインで作業
写真の事例は小学２年生の算数で、たくさんの数の数え方を学習しているところ。先生はまず、ボール型のチョコレートが「工」の字形にたくさん並んだシートを用意し、数え方を考えるよう指示する。その際、子どもたちにはシートを収めたフォルダーのありかを伝え、「自分でアクセスしてシートを取りに行ってね」などと求めたとみられる。
子どもたちは自分の端末にシートをダウンロードすると、チョコレートを数えやすいように並べ替えるなどの作業をオフラインで行う。この場面で画面共有せず、１人ひとりで取り組むのがポイントだ。いくつもの方法を考えようと、シートを何枚かコピーする子もいる。
個人での作業を終えたら、「提出箱」などと名付けて作っておいたフォルダーに投稿してもらう。先生がだれかのシートを大きなモニターに映してみんなで見てもいいし、友だちどうしそれぞれのシートを見に行くこともできる。
人に影響されず試行錯誤させる
この問題では、並べ替えのやり方次第でかけ算九九がわかれば簡単に数えられるが、この子たちはまだ６の段まで習っていなかった。それまで学習したことをどう生かしたら数えられるか、まずは人に影響されずに試行錯誤させることがこの先生の意図だったという。
